仙游教育·每日一图
红色先锋(7)
厚德博爱广育桃李
记鲤南中心小学林建芳老师
林建芳同志，女，现年48岁，大学本科学历，小学高级教师。她时刻严格要求自己，以优秀教育工作者为榜样，潜心治学，克己修身，不断加强自身师德修养；工作勤勤恳恳，兢兢业业，乐于奉献，默默耕耘，用自己的心血和汗水浇灌着满园桃李，深受上级领导的赞赏、同事的肯定、学生的喜爱、家长们的好评，是大家公认的好教师。年1月，她被评为“仙游县骨干教师”；年1月，她被评为“县先进德育工作者”；年9月，她被评为“仙游县优秀教师”。
01
做博爱型教师，促进学生全面发展
林建芳同志清醒地认识到“爱是教育的基础”，师爱是师德的核心。她真心实意地爱学生，把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到学生身上，对他们满腔热情满腔爱。林建芳同志不把学生当成知识的容器和学习的机器，而是“蹲下来”欣赏学生，多元地认识学生的智能。她善于发现学生的闪光点，创设情境，创造机会，促进学生全面发展。对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草去”，像一个无私的园丁，让爱的雨露滋润每一个孩子的心田。面对班上因父母离异而性格内向、自暴自弃的吴同学，林老师凭着一颗慈母般的心，循循善诱，让他重燃学习的斗志。
做学习型教师，丰富育人文化底蕴
02
林建芳同志始终认为终生学习是一种要求，更是一种原则。在知识日新月异的时代，她将终生学习内化成自己的一种自觉行为，不断学习新的教育理念，不断提高自己的学识水平，引领自己朝学习型教师、研究型教师的方向不断迈进。为增强自身的教育教学能力，根据《义务教育体育与健康课程标准》（年版）的要求，认真学习省“体育与健康”教学指导意见；登陆体育学科前沿网站学习，记录经典，并在课堂上实践，反思，再实践，并及时撰写教学随笔，丰富育人文化底蕴。
03
做研究型教师，探索教研教改新路
从年9月至今，林建芳同志一直承担综合科教研组长及体育组组长的工作，认真学习贯彻学校的教学教研工作精神，制定综合科的教研工作计划，落实学校校本教研“践行新课标，构建新课堂”的主题。每个学期组织各相关学科每周开展晒课活动，按”晒点—晒序—初晒—复晒—入仓”的步骤进行有序有效的研讨活动。每周一次的教研活动有主题、有中心发言人、有评议，大家交流切磋，取长补短，师师互动，做到时间、人员、内容三落实。
在备好课、上好课的同时，林建芳同志积极主动参加校内外的观摩课、示范课活动，在教学实践和教学活动中提高自己的业务，增强自己的教育教学能力。报送的课例《2.运动技能——民族民间传统体育项目——跳绳》被评为教育部-年度“一师一优课、一课一名师”优课。年5月5日，参加仙游县名优教师“送教下乡”活动，执教《单人花样跳绳——开合跳》效果良好。年12月，在仙游县届小学新教师见习期培训中，作县级专题讲座《小学体育教师专业成长三步曲》，效果良好。年5月，她参加仙游县名优教师“送培下乡”活动，作《巧用袜子让体育课堂更生动——引发的思考》专题讲座，效果良好。年1月，《巧用快乐儿歌进行一年级队列队形练习》在核心期刊《中国学校体育》发表；年2月，《论小学体育教师在学校体育人力资源中的重要作用》在《黑河教育》发表；年2月，《论仙游县基层小学体育教师发展类型》在《当代体育科技》发表；年1月，《巧用袜子让体育课堂更生动》在核心期刊《中国学校体育》发表。年12月，由她主持申报的课题《我校体育设施现状与资源开发利用》经专家组评审，批准立项为-年仙游县小学教育教学研究课题。年12月经专家组评审准予结题。
做自律型教师，坚定教书育人信念
04
首先，林建芳同志自觉创造职业内在的尊严与幸福，认为让自己有价值、有尊严地活着，应成为教师的一以贯之的追求。这样，在喧嚣的世界才不至于迷失自己，朴素而平凡的教师生活才会变得睿智与充实。
其次，坚持自省，不断丰富自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、人格素养的完善积淀而成的。她严格自律，在心灵深处构建起爱岗敬业、爱生如子的精神家园。
近年来，林建芳同志多次婉拒私立学校的加盟邀请，拒绝社会上各种培训机构的代课要求和有偿补课，真正做到“学高为师，身正为范”。
林建芳同志热爱学生、勤奋钻研、博览群书、率先垂范，赢得师生真诚的敬仰和爱戴，无愧于“太阳底下最光辉的职业”这一光荣称谓。
审核
朱明荣张元顺
排版
郑楠
觉得好，
