点击上方蓝字 “做一名校长需要规划学校发展战略、组织领导课程教学，但无论多先进的教育理念、改革设想，从理论变成现实，还需要教师员工来落实。”博爱县光智中学校长刘永吉说，“因此，我觉得，做一名好校长还应该重视引领教师的成长、营造育人的文化。”
正因为真正认识到了教师是学校真正的支柱，是教育的第一生产力，所以近年来，光智中学一直致力于打造优秀的教师队伍，为学校的长远发展蓄力。
校园文化温暖和谐在光智中学，从来不靠考勤制度逼教师按时上下班，但许多教师即使家中有幼子、患病老人，也自愿早到晚归、以校为家，原因就在于学校营造了温暖和谐的教师文化。作为校长，刘永吉每天6时到校，坚持工作14个小时；任何时候见到教师，学校领导总是笑脸相迎、嘘寒问暖；在传统节日，校领导班子会慰问退休教师，走访青年骨干；学校例会时长从未超过一节课；教师遇到困难，学校一定是坚强的后盾。
刘永吉还鼓励教师们做学校领导的“诤友”，敢于提出有助于学校发展的意见和建议，尤其是批评性的意见。校领导发自内心地尊重教师、亲近教师，在工作上又能冲锋在前，教师自然愿意跟随。
榜样示范引领前行榜样的力量是无穷的。为号召广大教师做学生终生难忘的教师，近两年来，光智中学一直在培养和发现师德和业务方面的榜样标杆，并注重发挥榜样的示范带动作用，培育积极向上的教师文化。年9月，该校开展了第一届感动光智十大师德标兵评选活动，梁金光等10位爱岗敬业的教师光荣当选。评选结果出炉后，学校举行了隆重的表彰仪式，宣传推介10位师德标兵的感人事迹，大力倡导爱国守法、敬业奉献、关爱学生的高尚师德。
该校每学年还要举行四轮赛课活动，对于在赛课活动中表现优秀的教师，授予“教学标兵”荣誉称号；连续3年被评为学校教学标兵的教师，授予“金牌教学标兵”荣誉称号。通过这样的评选表彰活动，赵海蓉、蔡育红、葛爱云等一大批业务骨干成了全体教师学习的榜样。
为了有效带动整个教师团队形成积极向上的风气，学校还有意识地在每个年级、每个学科、每个楼层、每个教师办公室都安排能够发挥榜样作用和光智精神的教师，让先进模范的光辉遍布学校，让每一名教师随时随地都能找到学习、追赶的标杆。
用心扶持年轻教师为了让学校保持师资力量优势，光智中学已经开展了两批“青蓝工程——师徒结对”活动，组织骨干教师对年轻教师的学科教学和班级管理工作进行细致专业的一对一指导，助力年轻教师快速成长。
该校坚持书备（在课本上备课）、集备（教研组集体备课）、备作业设计、备作业批改的四环节备课制度，让年轻教师通过扎实的备考提升业务能力，同时还可以让名师的教学经验在集体备课过程中传授给年轻教师。
该校还定期组织教研组教学标兵评选、学校教学标兵评选、学校教学标兵示范课、教学点将赛等活动，积极搭建平台，展现优秀教师风采，激励年轻教师自觉钻研业务。
目前，光智中学有教师人，其中特级教师1人，省级名师2人，省级骨干教师4人,市县级名师33人，市县级骨干教师80余人。近年来，有20多名教师获得省级以上优质课一等奖，50多名教师获市优质课一等奖。
焦作日报全媒体记者丁垒报道
主 编：李 涛 统 筹：朱明哲
责 编：吴 凡 审 核：常 佳
编 辑：闫 雪 校 审：薛 莹
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