最近，在焦作博爱一中，学校为了禁止学生带手机的问题，于是组织高二学生签保证书，然后让学生当众砸毁自己的手机就学校而言，培养学生“诚实守信”没有错，但采用“砸手机”这样简单、野蛮、粗暴甚至违法的方式却是错。实际上，这一做法恰好说明学校并不懂得教育之道，而只懂得强行管制。而管制思维，恰是教育的大敌。
（砸手机现场图片）
要知道，高二的学生只有十七八岁，有的还是未成年人；既是未成年人，犯错也就在所难免。面对犯错的学生，学校要做的是批评教育，从而让他们意识到自己的错误并且改正。然而，砸毁手机的粗暴举动，非但起不到教育作用，反而会激起学生的反感，让他们变得更加叛逆。毕竟，高一学生正处于青春期，逆反心理原本就十分严重。且无论学校采取何种行动，都应当在法律许可的范围内进行。手机怎么说都是学生的私人财产，即便学校的出发点是“为学生着想”，学校也无权强行处置，若是强行砸毁学生手机，则已涉嫌构成故意毁坏财物罪。作为教书育人的地方，该校此举在法制教育方面做了“坏的示范”。当然了，迫于学校的压力，学生不敢对学校的举动说“不”，但学校的违法举动，却会在学生的心里种下恶果，让他们不再相信法律，而是相信暴力相信强权。这一结果，无疑与学校的初衷背道而驰。简单粗暴的行为，往往达不到好的教育效果，更反映了学校在沟通引导工作上的失败。即便是家长同意，学校在监管学生使用手机方面也不能“一刀切”。尤其是利用展示“暴力”、侵犯学生财产权利的方式让学生“听话”，不但对学生心理造成了伤害，更暴露出学校过于功利的教育观。截图来自博爱一中百度贴吧
小编有话说教书育人重要的是育人，每个学校都宣称要培养学生德才兼备，但是为了成绩中的“才”不惜失去“德”，而“德”的教育才是最最重要的！
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