3月14日，逸仙小学教科室开展了《走向对话的多维互动课堂研讨》的专题活动，全体教师积极参与，研讨氛围浓厚。
十二五以来，我校一直在结合小班化、生本课堂的研究，进行多维互动课堂教学策略的研究，取得丰硕的成果。十三五期间，学校的课堂教学的研究依然沿着这样的方向，将研究教师的“教”转向研究学生的“学”，实现真正从儿童立场出发，让学习“真”发生。
本次活动以“对话”形式展开，从“多维互动”、“课堂参与”“核心问题”关键词出发，小组研讨与展示。全体老师分年级组用思维导图的形式进行关键词“多维互动”解读，夏静老师、赵昌竹老师、季菲老师从教学实践中谈学生的“参与”，探析学生参与与多维互动要素的关系，从儿童的需求出发，促进儿童积极主动的学习。
多维互动课堂的能够真的让学生参与进来，可能涉及很多的因素，这些因素都会影响着儿童的学习。通过我们的研究也发现，“课堂核心问题”是影响学生学习的一个因素。实施“核心问题”教学，是以一两个“核心问题”为主线，贯穿整个课堂教学，它需要学生在独立思考，自主探究的基础上，再进行合作交流，共同探讨才能解决。学生的学习兴趣、思维水平、学习能力正是在不断遇到问题、思考问题、解决问题的过程中得到发展和提高的。
最后吕书记对学校十二五多维互动课堂的研究进行梳理和总结，肯定了老师的努力和课堂的改变，鼓励大家将课题“实起来”，投入真情，同时能用理性、科学的思考，将教学研究深入下去。
逸仙教科研将以儿童学习本质的研究为起点，遵循儿童学习的规律，寻找促进儿童高效学习的突破口，让每一个儿童都能在多维互动课堂学习中有收获、有成长，让儿童的学习过程“真”发生。
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