河南省教育科学规划+援疆专项课题+少数民族学生国语水平的多元化提升策略研究+ZY
摘要：写好作文对少数民族地区学生来说很重要，运用国语写好作文对才学了三年多的民族学生来说难度太大。从指导学生听说读写开始，也从教师教作文的偏差和误区出发，找出问题，从阅读名篇学习作家观察生活的能力，学会对自己生活的观察并且记录生活，然后上升到艺术生活，也就是会写真扑美的文章。观察分析能力自然就会上升到一定层度，然后学会分析社会和人生，形成敏感热情的写作品质。
关键词：阅读名篇，观察生活，社会生活， 百态，真扑美的文章
很多老师教孩子写作文步入了误区，他们的方法是这样的。
一，仿写文章没错，但是没有了观察生活的机会，真实的自我表达大门被关闭，投机取巧的路打开了。
1，让孩子背诵名篇。这样是懒政，但是却束缚了孩子的头脑，让孩子形成照抄照搬，复制粘贴的“好“习惯。为什么老师要这样做呢？
自己不愿动脑筋，不愿找麻烦，一切都推给了孩子。于是就形成了论文抄袭，考试作弊的强大的土壤。
2，让孩子背诵名篇的老师必定教给孩子一种方法，投机取巧的方法，乾坤大挪移的方法。
他们教给孩子想方设法有头有尾，中间嫁接名篇名言，其实这是 的欺世盗名。
我也终于知道为什么，那些补考作弊的经验在网上广为流传了，他们不以为耻反以为荣，我也知道为什么钱学森追问一直得不到有效呼应，因为，这种恶劣的土壤非常强大，要想改变，必须得进行一次灵魂的改变。
3，既然是造假，老师必定时不时的给孩子们传授造假的诀窍方法。
这样，我们的诚信去哪里找呢？这样，怎么让孩子们写出真扑美的文章呢？知识产权就这样在校园里已经被践踏了。所以稿费很少，因为收费没有人看，盗窃文稿成风。希望能够从小就教给孩子学习做人，学习作文，从此开始，系好人生这篇大文章的 粒扣子，写好人生这篇大文章的 段的 个字：真。
二，很长时间不教语文了，但是爱好写作，一天不写作一天不交流就感觉思想在凝固，看了几篇作文感到很好，后来一问老师感觉很不妙。
1，四年级的一位老师正在改作文，我说给我推荐一篇，他就把学生的好文章让我看，我看了感觉这里孩子写的作文非常 。孩子写的是三百字的小作文，我一评改却写了一千多字的评语，为这个孩子的作文叫好。
一个六年级的学生作文，写的也非常好，我一问老师，老师就说出了缘由，复制粘贴。我脑子一下子惊呆了。这还不算老师对我说，他们大部分都是复制粘贴模仿的。我由惊呆到不可想象，原来我们都爱走”捷径“呀，可不知道这“捷径”是毁了孩子的一生呀！从大的说也毁了孩子的创新能力，也毁了国家创新人才的建设土壤啊！
2，有一位老师因为看了我的文章，他想让我帮他改学生的作文。他给我拿了六篇作文，我一看心里边大倒胃口，写得几乎都是同样的内容。
我刚听到让帮他改学生的作文，我就说，我 改孩子们写的真心话，真扑美的小作文，那里有很多奇妙的想法，我饶有兴趣的拿着他的作文，希望能找些童话世界的奇珍异宝。然而令我大失所望。
这位 的教师给我说了他的技巧，和上面三条一模一样。我说，对不起，真的，我不爱改这样的作文，你还是拿走吧，我让你失望了。
他也淡淡的一笑，拿着作文本走开了。而他是全市完美课堂的 创建者，我真不敢想象能有这样的结果。弄虚作假，这不是戏子吗？戏子误国历史上还少吗？深圳名师胡红梅事件不就是这样的土壤长出来的带毒的玫瑰吗？
那么怎样培养孩子写作文的兴趣，怎样让孩子把作文写得得心应手呢？
掌握这三点你就一定能让孩子爱上写作文，写出真扑美的好文章，写得得心应手。
一阅读名篇与观察生活相结合。
名篇为什么出名啊？就是对自己的生活细节观察得非常独到。他是作家个人与社会生活与自然生活心灵的沟通交流，不能有一点浮躁虚华名利。他是拿出真心的自我和曾经来过的世界（包括自然界和人类社会）进行难以忘怀的倾诉。
正因为这样，我们读他的文章时，不由自主就用真心真情来和他那个时代的世界倾诉，就有共鸣或者有不同想法，越有不同想法我们就越想和他交流。直到完全了解当时他的世界，才产生些许共鸣，拨动我们最柔软的心弦，产生俞伯牙和钟之期那样的共振。产生高山流水遇知音的上乘境界。这才叫真正的走进去，读进去。
所以读名篇只是 步，还要观察生活，学习用名家和人类社会，自然界对话的方法，并记录下来，这才是写作的根本，这才是创新发展的良好土壤。
有了对生活的观察和体验，就有了和名篇名作对话交流的欲望，慢慢的就会产生用自己的真心述说交流的需求，凡是名篇名作都在点拨你谈出自己不同的感受，不要虚妄来此世界一回的美好时光，在和作家促膝交谈中就会越来越想读，越来越想写，这样孩子就种下了写作的欲望，也种下了观察生活，提出自己主张的创新思路和思维。
然而这种方法需要静下心来，需要前期很好的指导，这是难度非常大的辅导。因为要想和名家名篇进行心灵共鸣共振，那非得对当时的社会发展历程，时代背景有足够了解。
正如越好吃的美味佳肴，越难以烹饪制作一样。然而这正是孩子未来发展最基础的事情，难也必须得做。然而我们大多数老师都被急功近利的质量 意识所绑架，我们爱用短评快，爱用多快好省的办法让孩子出成果。
看看社会上宣传的我们就自然明白土壤里有多少毒品了，出名要趁早，网红主播带货上亿，钟美美模仿老师，三个月就达到一百五十万粉丝。毒鸡汤毒经验毒名师毒专家毒榜样毒楷模，这些毒品一直侵蚀着孩子们成长的土壤。
可是我们教育者，社会工作者，甚至各级行政部门都无法对这些毒品清除，甚至有的为其大开绿灯，让其大行其道，为其鼓掌呐喊。
钱理群教授退休后，在中小学下沉十年，希望能有所改变，但是，经过十年之后，他说了一句话，学校正在培养精致的利己主义者。
有的老师肯定说，让你写一篇让孩子好好写作文的方法，你为什么谈这么多无用的东西呢？
作文就是做人，教给孩子写作文，其实也是教给孩子学作人。一些作文先让孩子先把自己的人丢掉，去模仿别人的人，这怎么能是写作文呢？
丢掉了自己的人，人字怎么大写都不知道，所以出现了很多在国外学习的研究生，回来辱骂国人的事件，比如许可馨事件，自己的人字一撇一捺在中国就没有学好，到外国人家一罐迷魂汤就反水了。许可馨强硬如此，嚣张如此，根在哪里呢？
面对新时代新情况我们每个人都应该反思，要重新塑造国民灵魂，应对瞬息万变世界的动荡局面，有各种不可预测的危险在向我们侵袭，我们必须有临危不惧的动力，我们必须有足够强大的自我应对策略，那么只有创新意识，只有强大自己，才能任凭风浪起，我自闲庭信步！
所以孩子写作文的方法，能关系国计民生，能关系国家未来呀，用写观察日记的方法和名篇名作交谈。
二，敢于和名作家比拼，这是一个人成长所应该有的勇气。
只有认真观察生活，有了真心的体验，有了真心的感受，和名作家交流的时候才会产生共鸣。
没有走过红军长征的路，没有感受到那里的艰辛和困苦，只是从书本上看到他们的介绍怎么能有真正的体会呢？
1，看到学校很多这样报道，举行一次演练，然后在总结的时候就有了三条。 ，通过这次演练，让孩子们提高了应对地震火灾的能力。第二，领导高度重视，每周或者每个月一次。第三，资料非常多，做美篇也非常多。这叫做工作留痕，其实这是形式主义，这是极大的浪费。
我们现在很多事情都在搞形式，包括学生们写作文也是这样。质量意识和形式主义让孩子们静不下心来，让老师们静不下心来，我们只能一会儿抓这个，一会儿抓那个，根本抓不到正点上。
偶然有几个和作家敢于比拼，写出来的内容比较出格而比较独特，就会被大肆宣扬，被吹捧甚至被批评搅起一阵天翻地覆的浪潮。于是各种媒体各种资金都来吹捧，要么为商业利益，要么为流量，掀起新一代的伤仲永。
2，世界之大无奇不有，相信高手在民间。中国有14亿人一定有为了基础而不惜牺牲一生的拓荒者。看看不被名利干扰的袁隆平教授，看看赴汤蹈火的钟南山院士和李兰娟院士。没有他们做定海神针，我们怎么能力挽狂澜呢？
必须有亲身经历，亲身体会，写自己的真心所想，真心所感。当然更要与时代脉搏紧紧相连，脱离时代呼声的所想所感，也是缺乏有力支撑的。文章也会让人味同嚼蜡。
其实好文章甚至不是写出来的，正所谓，文章本天成，妙手偶得之。贾平凹写得《丑石》八百多字，但是在中学课本上，人人都读过，也得到了哲思和人生的启迪。
但是并不是说他一出手文章就非常高超，也许只有那么几篇拿得出手。所以我们一般人完全不要迷信高手，而要真实袒露自我，敢于解剖，敢于和人类社会对话。
作家方方的《武汉日记》，我们正在讨论中。不管哪一方的观点，只要是她真切的感受，我们不必要认为，她指出了这个社会的弊端就极力的攻击她。
至于她被推向高潮，被美国等出版社出版，从而引起阴谋论，这些都是妄加揣测。事实就是事实，我们不需要盖棺定论，让时间慢慢沉淀沉淀再沉淀，水落石出时，自然会有个结果。
我们国家为什么要提五个认同，五个自信呢？有了五个自信，大家提出自己的观点批评，也是很好的。光听赞歌也会迷失前进的方向。
三，要用世界眼光来评判社会生活和 百态。
我们缺乏世界眼光就是没有走出国门，没有阅读大量世界经典名著。当然就不会有洞若观火的眼界了。
鲁迅先生的拿来主义，就给我们讲了如何拿来，如何使用的。没有开放的心态，就不可能有百家争鸣，兼收并蓄。
博古通今，兼容并蓄的眼光才会不被迷惑。学识越广博，想的越深越高远，就能想到各种不同后果和情况的发生，提前做好应对准备。
我大约每个月就会读一本关于毛泽东的书籍，上一个月我就读了《跟着毛泽东打天下》。为什么他没有出过国，却把马克思主义运用得最为纯熟，甚至开天辟地，打倒了一个旧世界建立了一个新的世界呢？
读的书越多不一定越好，但是怎样科学的吸收呢？这还得向他学习呀！
政论文，指导性的文章，诗词为什么只有他写的 呢？
写文章，是一个人一生都在不断追求的大事。每个人本身就是一本大书。生活在世上每天就翻开了自己人生的一页，那么应该怎么写呢？
不管你写不写，你的行为，你的言行，都会让世人看到。世人都在看你这本人生大书，书名就是你的名字。你想怎样写好自己的人生大书呢？
有的人把自己的一生写成了一部书，让万人敬仰！
有的人把自己的一生写成了一部书，让万人唾弃！
有的人把自己写成了不平凡的书，让人们感到钦佩不已！
现在轮到你了，怎样给自己的人生大书定一个主体呢？
不要急着回答问题，多读读，多看看，多体验体验，这是一个曲折历险的过程，人生不就是这样的过程吗？
屈原说过，路漫漫其修远兮，我将上下而求索！那么就从现在开始求索吧！
参考文献：
[1]曹军新课标下的作文教学分析[J]公务员期刊网论文范文教育论文作文教学论文.03.17
[2]顾冬梅关于新课标下初中语文有效作文教学的探析[J]新作文（语文教学研究）（9）
[3]贺小利小学语文作文教学课外阅读的必要性[J]公务员期刊网论文范文教育论文作文教学论文.12.8
[4]何鑫益论课外阅读在小学语文作文教学中的必要性[J]学周刊.10（12）-
作者：沈向阳单位：河南省博爱县清化街道中心校（援疆单位：哈密市巴里坤二中）
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