为进一步提高班主任以及任课教师有效利用“小组合作”管理的水平，充分发挥“小组合作”在提升课堂教学质量，高效管理学生方面的积极作用，11月3日下午，博爱县柏山中学举行了“深入推进小组管理”班主任交流会。就小组管理应用中存在的困惑进行了研讨，对应用中积累的亮点和经验进行了分享，制定了近期目标，明确了下一步努力和改进的方向。
恳
谈
困
惑
此次专题会议召开之前，学校提前搜集了各班主任在“小组管理应用”方面存在的困惑。
1.组员不服从小组长管理或组长和组员之间互相包庇。
2.个别小组走形式，缺乏团队凝聚力。
3.组员之间摩擦闹矛盾。
4.对于每个小组都不想要的学生，无从下手。
5.加分、扣分等积分记录混乱。
这些问题，看我们老班的妙招......
七（9）班李颖娴
七(1)班廉园园
九（8）班张姗姗
八(1)班张春红
七（5）班陈莹
八(5)班齐白白
九（1）班金聪明
九(9)班朱小红
班主任分享经验
1.不等不靠，主动开展优秀小组评比，每周都总结，两周班内评一次。
2.定期召开“组长提问会”，如：自习课前，组长应该干什么？你怎么抓小组的凝聚力等。
3.设立暂离小组反省席。
4.努力建设“学习”“向上”“反思”的小组文化。
5.围绕目标主线，从找目标、定目标到实现目标、表彰目标层层推进小组管理。
研
讨
分
享
在小组运用管理中，有些问题已经成为大家普遍的困惑。
1.如何让小组积分应用的范围更广泛？
2.如何帮助积分一直最低，自暴自弃的小组？
3.课堂上如何把控小组活动的教育时机？
4.如何让所有任课教师都努力做到“会用小组”“善用小组”？
班主任们进行研讨并分享
达成共识
1.学校要扩大培训范围，使每位教师都能娴熟掌握小组合作的基本方法。
2.尝试分层次分组评价，且评价面要广，让每个学生都有争到荣誉的机会。
3.采用学生喜闻乐见的方式，如拍照上传家长群、进步小组上抖音等方式调动小组积极性。
4.小组积分表上墙，及时计算；加分减分由教师及班委共同实施。
5.每日组训班主任跟随一个小组旁听、指导，确定一个点，达到要求后再换主题，班级管理每周主抓一个点，抓透。
编辑：张利中雷震宙
统筹：张晋谢艳辉
副主编：樊勇
主编：林立
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