青春期的初二年级学生，处于“心理断乳期”，独立性和自我意识更强，迫切希望成人社会认同他们的自主性，并试图脱离家长的控制，但他们在心智上的青涩、经验上的贫乏、经济和情感上对家长及家庭的依赖，使得他们内心常处于矛盾困扰和冲突状态，导致家长与孩子难以沟通，亲子关系系紧张。
为帮助家长解决这困境，9月20日晚上7点30分—9点30，由坦洲中学申报的坦洲镇第五届“博爱”——“坦洲中学‘家长领军联盟’培育计划”项目组邀请中山市家庭教育指导协会专职教师郑金山为坦洲中学初二年级的全体家长作以“读懂青春期、激发内驱力”为主题的家庭教育讲座。应疫情防控的要求，该讲座以钉钉直播形式，面向初二全体家长授课。
工作人员和志愿者布置会场
项目负责人黄金丽主持讲座
讲座内容分为三大板块：解读青春期的成长信号、青春期的有效亲子沟通、激发孩子学习的内驱力。
郑金山副主任主讲
郑金山老师以《女儿的一封信》入题，从青春之恋追星崇拜、网络游戏、同伴关系、内心秘密、情绪多变、叛逆冲突、自我认同八个方面解读青春期的成长信号；从沟通中的角色定位、“减肥”沟通法、表达方式的转变、从“无话可说”到”无话不说”阐述青春期的有效亲子沟通的方法，提议家长从内驱力三要素、家长行为影响学习动力等方面激发孩子学习的内驱力。
讲座获得家长们的高度好评，家长纷纷互动、留言：“郑老师讲座简值是及时雨，我有好多的困惑，都解开了，学校安排得不错。”“家长群里好评如潮！感谢学校组织的本次活动！家长们很受启发，说到痛点，很受用！”“家长会以后也可以这样开，家长们都很认真学习，他们有豁然开朗的感觉，非常棒！”
家长心得体会1、家长不好好学习，孩子怎样天天向上。
①学习有效的教育方法。②适当提升自身文化素质，欣赏优美风景时，不要总是来一句:我靠，好靓。③孩子在家学习时，家长在旁边不要总是盯着手机，拿本书做做样子也好。
2、初二的孩子适度叛逆很正常，家长不要太焦虑。
3、青春期最重要的任务:自我认同。学习好的孩子在成绩上得到了认同，学习不好的可能就会在游戏中或者其他方面(如发型，服饰，交朋友等)找到认同。
4、如何与孩子有效沟通:
①千万不要开口闭口只讲学习，就像丈夫跟妻子一天到晚说你减肥怎么也减不了。
②学会闭嘴，多倾听，不啰嗦。
③找孩子感兴趣的话题才能聊的下去，比如孩子喜欢某位明星，家长如果也喜欢的话，那就好聊了。
④每周五接孩子前，先备课，准备一下跟孩子聊的内容，可包括一周发生的时事、趣事等。
5、关于孩子的学习:
①没有孩子不希望自己成绩不好的，到了初二还不行的话，那就是基础没打好，家长不要怨天尤人，多鼓励，要看到孩子的点滴进步。
②千万不要给孩子制造学习上的恐慌，比如说你再这样下去，你就考不上重点高中，你这辈子就完了等等之类的话。难道考不上重点高中，孩子就完了？家长自己当年有没有读过重点高中呢？
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