“我们充分发挥课堂主阵地作用，将民族团结教育融入课堂教学，让学生在日常学习中潜移默化地受教育、受感染、受启迪，真正让民族团结走进内心。”河南省焦作市博爱县秀珠小学校长贺进安向记者介绍说。
博爱县以铸牢中华民族共同体意识为主线，以“社会+校园”教育模式广泛开展民族团结教育，通过社会、家庭、校园三个层面层层带动，在全社会营造“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的浓厚氛围，让民族团结进步之花持续绽放。
“社会+宣传”民族政策，确保民族团结进步“方向正”。博爱县积极构建中华民族共同体意识宣传教育常态化机制，不断提升社会宣传教育成效，确保政治方向不偏移。相继开展“民族宗教政策法规学习月”“民族团结进步宣传月”等活动，向社会各界群众发放宣传资料、提供政策咨询。打造“铸牢中华民族共同体意识主题游园”，在10个少数民族聚居村街打造民族团结进步精品宣传长廊、“同心园”派出所等教育实践基地，引导各民族群众进一步增强“五个认同”，同心铸牢中华民族共同体意识。
“校园+学习”民族知识，确保民族团结进步“力度强”。博爱县坚持以学校为主阵地，以推进民族团结教育进校园活动为抓手，把民族团结进步教育贯穿到学校教育工作的各个环节，通过讲授民族知识、创设民族知识教育场景、各民族学生互动交流、观看民族团结进步影片等方式，引导学生牢固树立正确的国家观、民族观。大新庄是典型的少数民族聚居村，当地学校以“邘新社亲”为内容，开设中华民族共同体意识教育公开课，并纳入学期测试科目，帮助学生了解党的民族教育政策，增强民族团结进步意识。
“校园+讲述”民族故事，确保民族团结进步“效果佳”。为进一步激发各族青少年的爱国热情和民族团结意识，全县中小学校用好各种传统节日资源，让学生走上讲台，讲述民族团结故事，用实际行动维护民族团结。
