编者按：为深入展示全省脱贫攻坚中的生动实践，从年7月中旬起，山东广播电视台派出多路记者，深入淄博、菏泽、临沂、德州、青岛等地，在脱贫一线蹲点，用脚步丈量土地，用镜头记录变迁，用思考触摸时代脉搏，用鲜活语言讲述温暖故事。10月5日起，山东卫视《山东新闻联播》、闪电新闻、齐鲁网推出来自脱贫攻坚一线的系列蹲点报道《幸福的起点》。一起看一线采访记者吴婉聪的采访札记。
说来很巧，在我不算太长的记者生涯里，全省16个地市这么多个区县同一个采访地点去过两次的其实不多，但单县博爱学校算一个。
年，我还是一个小萌新（姑且算是），那年9月赶上单县博爱学校刚刚成立，是第一次去采访；两年之后，年，脱贫攻坚系列报道蹲点，经过前期一轮轮的踩点和线索筛选，教育扶贫被确定为这个系列的主题之一，领到这个主题的我又再一次来到了这所学校。
学校入口在单县郊区的路上，拐弯路过民房，两边都是田野。视野逐渐开阔了，就能在路的尽头看到这所学校——一所建在田野深处的学校，隐蔽又安静。
一切和两年前好像没啥变化，熟悉的校门、熟悉的大柳树、熟悉的教学楼。直到见到孩子们的时候，才顿时有了时间的直观感受——他们真是暴风成长！原来小小只的一年级新生有的个子已经到我肩了，也都慢慢有了少年的模样。
我带着熟悉和两年的未知重新开始了在这里的故事。
认识采访对象，从家庭背景开始
这是一所特殊的公立寄宿学校，专门为单县家庭困难、缺少父母呵护或者父母没有教育能力的孩子们而建，目前只有一到六年级，每个年级1个班。全校学生名，每一个孩子都有这样或那样不太好的家庭经历。
而我们决定跟拍的小孩又算是特殊里的特殊。她叫冯春雨，因为疾病，做完手术后走路不太方便。无论她走到哪，都得有一名老师或者同学扶着她给她助力。
前期听了很多学校老师们对春雨的介绍，她的成绩不太好，除去身体状况，多多少少还有家庭原因。为了能更全面地认识这个小孩，去拍摄的第一趟，正好逢上学校放月假，我们就跟着校车去了冯春雨家，以便更具体地掌握她的家庭背景。
春雨父母身体不好，在他们眼里，孩子的康复更重要，所以前期对孩子的教育并不上心。也就是这一趟让我明白：学校老师做的工作不仅是教育孩子，更要做通父母的工作，让他们从心里认可、明白教育的重要性。
随机与不停机
解开春雨父母心中的扣，接下来还有孩子心中的扣。
月假回来上的第一节课，数学老师问大家作业做完了吗？我们就在教室窗户外蹲着，看到春雨扒拉书包半天假装找练习册，拿出来翻了翻又塞回了课桌。老师问起，她说自己作业忘家里了。这完全是随机发生的事件，对于人物形象来说其实算是一个很立体的细节。但是当时拍短纪录片还不大有经验，中间停机了，所以这么一个意料之外的随机事件，只录上了老师的一句话，没有把春雨反应全程记录下来，算是一个不小的遗憾。
但也就是这个开头的遗憾，让我长了教训。
之后在“手语舞”的教学上，一台机器专门跟着春雨，中间不停机。结果正好就拍下了老师问谁愿意上台表演，全班同学都很积极响应就春雨一个人默默不吭声在摇头的真实反应。后来她看到其他同学举手，也举起了手，却在老师看向她的一刹那放下了，老师问，她说是因为手痒痒所以放下的。
这个细节一下击中了我。
“真实自有万钧之力”
之前“教育扶贫”在我脑海里总是一个很宽泛的概念，怎么通过一个小孩来反映心里一直没底。但是跟拍下来，春雨的这些真实反应让我渐渐明白了成立这所学校的意义。
她临场应变撒的谎并非都有恶意，有时，更像一种保护色，用来掩盖内心的不安。因为特殊的家庭背景和经历，春雨心里不知不觉有了疙瘩，这才让“教育”显得可贵——教做事诚实、教为人自信。这也让我的思路渐渐清晰：就着重去拍春雨的前后变化吧，通过她的变化来让“教育扶贫”具象化。
我们就一直呆在学校里，和春雨一块上课、吃食堂、下晚自习回宿舍，遵守特别有规律的学校作息，也渐渐融入了她的生活。之后在课堂上，春雨听到老师表扬之后的反应都很真实，会抿嘴偷笑，眼神也变得认真，学起来也更卖力。尤其是她听到掌声之后的开心，是孩子那种真正发自肺腑的开心，骗不了人。而这些反应也都被记录在了摄像机里。
在和春雨的相处中，她和我说过最多的一句话就是，“姐姐，什么时候把这个小蜜蜂（无线话筒）摘下来？”，每次都得变着法子哄着她戴。而她的采访又是必不可少的，如果让春雨坐在一个位置上单独采访，她可能会有芥蒂。但校长鲍珊是春雨特别信任和依赖的人，如果让她和鲍珊在一起，有一个熟悉的环境，春雨就会比较轻松放得开。所以就在鲍珊陪她做康复训练的时候，她俩聊着下个学期的事情，春雨也自然而然说出了那句，“反正我有很多信心”。
而鲍珊在采访里提到的“心语信箱”就是一个“意外之喜”。在蹲点时，课间操的间隙，鲍珊办公室的桌子上就默默多出了两张贺卡。我们这才知道，在记者看不到的地方，学校还有这个小设计：孩子们有任何想说又不好当面说的话，都可以给鲍珊写信。
顺着这个我们开始采访，当鲍珊从柜子里拿出来厚厚一沓信的时候，我震惊了。里头全是两年来孩子们写的信，这些书信简单又质朴，但是一笔一句都很真挚。有小手工，也有找鲍珊要歌词的，还有说自己以后也要当一名老师的。其中有一个才上五年级的小孩写：我长大要做一个懂得感恩的人，即使不够优秀，我也要尽我最大的能力来爱这个世界。这么小写出这句话太戳人了！
也是在讲这些书信的过程中，鲍珊真情流露。因为一直在运动，采访没用脚架，摄像老师邱冰就一直双手举着摄像机，10多分钟都没停。当时这么一大段采访也直接把摄像机背后的我采哭了：既感动于孩子们的善良，又感动于老师和学校的付出。
每一个孩子，都是阳光下最灿烂的星星
田野很远，每天都要早起。有一天为了拍日出，不到4点就爬起来，还看到了田野里的小露珠，也是解锁“一年中最早起”新成就了。
小朋友们也很吵，老师扯开嗓子喊也不能让他们停下来。但在单县博爱学校呆久了，每天和孩子们在一起，回到济南我还有些恍惚。
孩子们会很积极踊跃地在镜头前蹦跶，一见面就很热情地叫“姐姐好”“阿姨好”；还会拉着你一块玩，把刚刚做好的手工送给你；一个小孩说我白，可把我当时高兴坏了。
不管家庭如何，他们依旧可以真挚又肆意地表达，我们也发自内心地被他们感染，希望他们可以成长为阳光下最灿烂的每一颗星星。
拍完走的时候，我们静悄悄的，不想让他们发现，可能也怕自己舍不得。
致敬那些闪闪发光的日子
而回来写稿剪辑的过程，也是一个无比折磨的过程。
光这一个小孩的素材就有G，还有两个机位。因为中间不停机，担心会错过一些细节，我把每个镜头都从头到尾扒拉了一遍。在看镜头的同时，春雨的改变在我心中逐渐清晰，也逐步确定下来了故事的发展脉络。
（看这稀碎的故事版）
超级感谢提供帮助和支持的各位老师们！也是留下了很多并肩作战的回忆。
在办公室里改稿，从中午改到窗户外月亮升起来；一块剪片也有了同桌，在固定的工位上一坐就是一天；微纪录片和主题报道的表达形式不同，镜头的长短以及呈现的节奏也会不一样，我们互为对方提供灵感，连吃外卖的时候都在分析镜头剪辑，讨论如何拿捏还真有“创作”的快乐；配音、音乐、片头，要考虑的事情很多，但因为有团队有前辈们一块操心，心里很有底气；就连熬夜“爆肝”的时候，也因为有陪伴总是很有安全感。
那段时间总觉得觉不够，生活简单到就由两部分组成：加班和利用一切时间补觉。习惯了从单位出来经十路上空空荡荡的样子，早下班看见路上有车了，反而不习惯了。
一起忐忑，一起磨练，一起成长，日子不知不觉就从夏天到了秋天～想来，也是大家一起闪闪发光的岁月呀！
遗憾也是美的
开始拍了两个小孩，还有一位是德州庆云的孩子，讲的是“教育扶贫”的另外一种模式：三帮一。辛苦刘鹏和李晓阳这两位摄像老师了，为此付出了很多心血！最后经过审片比对，这一条线被择掉了，说实话一定有舍不得，但是单线让片子脉络更加清晰了，也有空间加进去一些“烟火气”。
也正是这一次锻炼，让我明白了“片子不能说得太满”的道理。创作者总是想把自己了解到的一股脑全塞给观众，但站在观众的角度，“留白”反而更有参与感和回味的空间。
片子还是有很多遗憾，但正是因为这些遗憾的存在，让我们更加期待下次的相聚了！很感谢老师们的信任能让我有这次机会和这次经历，这样回忆起年、回忆起这几个月，我也可以摸着良心地说，“有认真干点事情”了～
